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Fórmula para diseño de escaleras

La forma mas conveniente para ubicar una escalera en un sitio determinado es palicando la siguiente formula:

2a+P=65

2(16)+P=65

32+P=65

P=65-32

P=33

Donde a= es la alzada

Donde P= es la pizada o huella

Fórmula para diseño de escaleras

Planos de detalle: Escaleras

http://www.unap.cl/metadot/index.pl?id=18340&isa=Item&field_name=item_attachment_file&op=download_file

Planos de detalle: Puertas

Planos de detalle: Ventanas

Los planos de detalle

Los detalles los podemos dibujar en el propio plano donde aparece el elemento a detallar o en un conjunto de planos que denominaremos planos de detalles, o bien combinando ambas soluciones.

Son numerosos los elementos a definir en estos planos: detalle de forjado, detalle de arqueta, detalle de sumidero, detalle toma de tierra, etc. Todos estos detalles pueden ir incluidos en los planos de planta, sección o alzado. No obstante es preciso en ocasiones realizar planos concretos de detalle, tales como: detalles de carpintería: puertas y ventanas.

Las escalas utilizadas en los detalles son altas y varían entre 1:50 y 1:2

Zapatas corridas en general

Las zapatas corridas pueden ser bajo muros, o bajo pilares, y se define como la que recibe cargas lineales, en general a través de un muro, que si es de hormigón armado, puede transmitir un momento flector a la cimentación. Son cimentaciones de gran longitud en comparación con su sección transversal. Las zapatas corridas están indicadas cuando:

- Se trata de cimentar un elemento continuo
- Queremos homogeneizar los asientos de una alineación de pilares y nos sirve para arriostramiento
- Queremos reducir el trabajo del terreno
- Para puentear defectos y heterogeneidades del terreno
- Por la proximidad de las zapatas aisladas, resulta más sencillo realizar una zapata corrida.

Pasos para construir una zapata corrida:

1. Terreno compactado
2. Armadura inferior de la
zapata
3. Calzo de apoyo de
parrilla (separador P.V.C. o
mortero)

4. Junta de hormigonado
5. Armadura del pilar
6. Hormigón de limpieza
5/10 cm

La contratrabe juega un papel importante en las zapatas corridas, pues de no emplearla seria necesario recurrir a un espesor muy grande en la placa o losa de la zapata para evitar la falla por flexión o por cortante producida por la reacción del terreno. Estas contratrabes le dan rigidez a la zapata y soportan, además, los esfuerzos de flexión producidos por la reacción del terreno.

¿Donde se usan estos tipos de zapatas?

Estos trabajos se aplican en cimentaciones superficiales en terrenos arcillosos, conglomerados o rocosos, donde se mantienen los taludes (Inclinación de un terreno o del parámetro de un muro) de la excavación verticales o con la pendiente necesaria que asegure su estabilidad.

Zapatas corridas

Las zapatas por lo general tienen una fase de ejecución o pasos a seguir que son los siguientes:

•Limpieza y desbroce del solar.
•Comprobación de medidas y niveles.
•Replanteo del movimiento de tierras.
•Excavación hasta la cota superior del cimiento.
•Excavación de zapatas y riostras.
•Encofrado de las zapatas y riostras si procede.
•Colocación de armadura inferior con separadores.
•Colocación de armadura de espera de pilares.
•Colocación de la armadura de riostras.
•Hormigonado, vibrado y curado.

FUNCIÓN DE ESTAS ZAPATAS

Se emplea normalmente este tipo de cimentación para sustentar muros de carga, o pilares alineados relativamente próximos, en terrenos de resistencia baja,media o alta. Las zapatas de lindero conforman la cimentación perimetral, soportando los pilares o muros excéntricamente; la sección del conjunto muro-zapata tiene forma de _ para no invadir la propiedad del vecino. Las zapatas interiores sustentan muros y pilares según su eje y la sección muro-zapata tiene forma de T invertida __; poseen la ventaja de distribuir mejor el peso del conjunto.

Bibliografía

www.wikipedia.com
http://andorra.generadordeprecios.info/CSV/CSV010.html

EL ESTILO ROMÁNICO EN COLOMBIA

La mayoría de esta muestra de arquitectura se presenta en las iglesias; ya que su característica principal está en la religiosidad como su principal inspiración; algunos de estos ejemplos los podemos encontrar en los siguiente lugares:

La Catedral de San Martín, construida en 1917 sobre los cimientos de una iglesia que data de 1584, es un edificio de estilo románico, moderno y original, imponente, simétrico, homogéneo en todas sus partes y de líneas severas y artísticas a la vez. Tiene en la parte alta las estatuas de San Martín de Tours, patrono de la Ciudad, la de la Virgen del Carmen, patrona de Sogamoso, y la de San Jorge, patrono de Inglaterra.

Para la catedral de Villanueva en Medellín, su segundo arquitecto, el francés Charles Carré optó por otro modelo menos difundido, el de la gran iglesia románica (Poco se conoce del proyecto inicial del arquitecto italiano Felipe Crosti, quien lo había comenzado en el año ya mencionado de 1875). Carré, "alumno lúcido de la Escuela de Bellas Artes de París", llegó a Medellín en 1889, asumió la tarea de hacer unos nuevos planos y de dirigir la construcción de la gran basílica, obra maestra de la arquitectura religiosa republicana, que se concluyó en 1930.

Actualmente el Seminario Mayor está ubicado en la sede construida entre 1943 y 1946, en tiempos del Arzobispo Ismael Perdomo, en un predio de singular belleza, donado por Don Enrique Pérez Hoyos y Doña Mercedes Sierra de Pérez, en los cerros orientales de la ciudad de Bogotá, capital de la República de Colombia.
El Edificio es de estilo románico, la más genuina creación del arte cristiano de Occidente, que, hacia fines del s.IX, tomó de sus predecesores clásicos antiguas formas y disposiciones de construcción, transformándolas con el aliento de la piedad cristiana. El arquitecto fue el Doctor José María Montoya Valenzuela a quien se debe esta magnífica construcción.

Características predominantes en la arquitectura románica colombiana

Los soportes característicos de un edificio románico son el pilar compuesto y el estribo o contrafuerte adherido exteriormente al muro. Las puertas se hallan formadas por una serie de arcos redondos concéntricos y en degradación apoyados en sendas columnillas de suerte que todo el conjunto forma una especie de arco abocinado y moldurado contribuyendo al mayor efecto visual el mismo grosor del muro que suele formar allí un cuerpo saliente. Las ventanas se abren casi siempre en la fachada y en el ábside y algunas veces en los muros laterales. La ornamentación típica del estilo románico se manifiesta principalmente en las cornisas, arquivoltas, capiteles, puertas y ventanas y consiste en un conjunto de líneas geométricas quebradas o en sisas, billetes, ajedrezados, dientes de sierra, puntas de diamante, lacerías, arquerías o arquitos ciegos, rosetoncitos, follaje serpenteante y otros motivos vegetales siempre estilizados o con escasa imitación de la naturaleza. Este estilo lo encontramos en la Iglesia Santa Felicitas y la Basílica Sagrado Corazón.

EL ESTILO ROMÁNICO

Es el resultado de la combinación razonada armónica de elementos constructivos y ornamentales de procedencia latina, oriental (bizantinos, sirios, persas y árabes) y septentrional (celtas, germánicos, normandos) que se formó en la Europa cristiana durante los primeros siglos de la baja Edad Media.

Entre los elementos arquitectónicos que destacan en el estilo románico los más característicos del mismo son:

• el pilar compuesto y de núcleo prismático.
• el arco de medio punto.
• la cubierta de bóveda de medio cañón y de arista.
• la cúpula poligonal sobre trompas.
• los ábsides semicirculares en planta de cruz latina en las Iglesias.

PLANTA

La planta típica de una iglesia románica es la basilical latina con tres o cuatro naves y crucero de brazos salientes.

Contrafuertes
Los soportes característicos de un edificio románico son el pilar compuesto y el estribo o contrafuerte adherido exteriormente al muro.

Cubierta interior

Cubierta interior con bóveda de medio cañón.
La cubierta interior de la naves y estancias diferentes consiste por lo general en la bóveda de medio cañón —a veces, apuntada como los arcos—

Puertas y ventanas
Las puertas se hallan formadas por una serie de arcos redondos concéntricos y en degradación apoyados en sendas columnillas de suerte que todo el conjunto forma una especie de arco abocinado

Estructura
La estructura general de una iglesia románica puede inferirse de lo dicho sobre la planta, soportes y bóvedas. Sólo falta advertir que toda la composición interior se acusa exteriormente por los contrafuertes que señalan los tramos de la planta. Asimismo, por las impostas corridas que indican las divisiones de la alzada. Por las ventanas y arquerías, que responden a los triforios interiores o a sus equivalentes y a las diferencias de altura en las naves, etc.
En las fachadas bien dispuestas se advierte una gran cornisa sostenida por canecillos sobre la portada, una o tres ventanas o un rosetoncito en lo alto, dos o tres series de arquerías ciegas a diferentes niveles y un frontón o piñón bordeado por una cornisa en el término superior del muro.

Invitación: Simulando lo natural

Según los parámetros anteriormente establecidos se escogió la invitación de una forma natural y que contraste con el ambiente institucional, por esto escogimos una especie de cofre con una mariquita dentro, que es un recuerdo y un elemento de decoración más que un objeto útil pero que tiene una duración más prolongada; los colores institucionales se identifican donde se incluye la invitación formal.

Además una de sus características principales es que se emula con la naturaleza del colegio, poniéndose como verdaderos "insectos institucionales" donde cada alumno la puede "descubrir" y volverse en un invitado potencial en la exposición. Esta invitación es una modificación de los recuerdos artesanales vendidos en varios lugares para que se pueda utilizar como una "invitación estratégica"

Definición proyecto de invitación

Este proyecto me parece que es uno de los más importantes, ya que es la publicidad para que nuestro salón sea un total éxito, y como tal tiene varias variables que la identifican como de diseño, una de estas es el color, la forma así como su recursvidad. Una de sus características importantes es que sea un producto útil y que se pueda usar después, que no se quede solo en un papel para votar; la información también es importante ya que describe todo el proceso que hemos hecho durante el proyecto y es la invitación para que vean nuestras evidencias de trabajo.

Definión del proyecto comunicación publicitaria

Como ya explicamos anteriormente los problemas de comunicación institucional dentro del instituto, son focos de necesidades, en este contexto es donde entra la campaña publicitaria, la cual trata de solucionar un problema principal: la falta de una comunicación directa entre la institución y el estudiante; ya que aunque se presenta es muy débil ya que presenta fallas en el canal (una herramienta principal dentro del proceso de comunicación), al no dar los mensajes como se debe o el estudiante no entiende lo que se quiere comunicar, por aqui es donde entra la campaña publicitaria, identificada dentro del proceso de comunicación institucional (definida dentro de un proyecto anterior); donde se identificaron focos de incomunicación en los siguientes temas: sexualidad, drogadicción y medio ambiente.

Campaña de sexualidad

Esta campaña la escogimos porque vimos que es un gran problema dentro de la institución, no por el motivo de que ya tuvieron relaciones, sino por la desinformación que tienen los estudiantes frente al tema, y lo que conocen es de un modo morboso y burlón, por esto vimos la necesidad de intervenir necesariamente en este tema. Usamos una estrategia: repartir en la población estudiantil condones, para mirara su reacción y ver la actitud que tomaban; si lo usaban como un supuesto "globo", si lo guardaban, si lo botaban o lo usaban de otras maneras indescentes. Todos estos comportamientos son tomados en cuenta para que se vallan familiarizando con la idea del verdadero uso del condón

Comunicación en publicidad

La comunicación como tal necesita de un receptor y de un emisor y un MENSAJE que dar, sin esto dería imposible, esto origina los medios de comunicación como la televisión, el radio o la internet. Esta es la herramiento fundamental de la publicidad, ya que para dar un mensaje lo difunde de una manera continua dentro de estos medios, a todo el mundo.

La comunicación se encuentra en todas partes, pero a veces hay técnicas que captan más la atención que otras, como el uso de colores más vivos y que resalten, o productos que llamen la atención. A veces produce problemas, como que el mensaje no sea captado o la contaminación visual, que también es un gran riesgo al haber publicidad recargada o excesiva

Tema escogido: Señalización

Estructura del problema:

1. Inconciencia comunidad educativa

1.1. La incapacidad del personal institucional a la hora de reaccionar ante una emergencia

1.2. La falta de claridad ante señales existentes

2. La señalización básica dentro del colegio es insuficiente

2.1 Prevención de desastres

2.2 La ubicación espacial dentro del colegio

2.2 Emergencias relacionadas

Para más información sobre el tema de señalización escolar visite la siguiente página:

www.transitobogota.gov.co/admin/contenido/documentos/Se%C3%B1al_11_3_33.pdf

Emisora "EMITC"

Uno de los problemas más sustanciosos en materia de comunicación dentro de la institución, es la emisora, ya que al ser un medio de comunicación directa es muy importante, pero no cumple su trabajo como es, ya que presentan ciertos problemas de infraestructura y comunicación: como la falta de calidad de audio para que los mensajes sean muchos más claros, el contenido monótono que posee ya que no hay una interacción de los interlocutores con la comunidad educativa, lo que dificulta que su mensaje sea bien recibido.

Carteleras del colegio

Otro problema principal de comunicación en la institución, son las carteleras principales, estas aunque sean un medio para comunicar algo, no dan ningún mensaje, ya que están muy desorganizadas, con información improvisada y muy confusas. Esto se da porque pegan cualquier cosa una encima de otra, y aunque la cartelera principal cuenta con zonas demarcadas (Teatro, Danza, Canto, Karate, etc). La información aún así es dispersa; otro problema es que nadie esta encargado de su organización, ni que produscan otro problema importante como es la contaminación visual: que en lugar de atraer a lectores, lo que hace es confundirlos y no les aporta nada útil; o simplemente no la leen.

La señalización de emergencia

En el colegio el primer problema que identificamos es el de la señalización de emergencia, ya que esta no cuenta con los estándares necesarios para ser "segura" o de fiar, los gráficos y mapas donde se muestran las rutas de evacuación son muy confusos y la mayoría de gente que es visitante se puede extraviar.

Pasando a otro punto importante es el deterioro en el que se encuentran todas las señales de evacuación y su mala ubicación, según el testimonio de un profesor estas señales solo se cambian cuando hay una revisión de seguridad del Ministerio.

Otro problema importante es la ubicación de los extintores, ya que estos generalmente estan obstaculizados y su sistema de amarre es muy complicado, no se puede usar fácilmente.